Модуль 2. Детский психоанализ

СТАРТ: СЕНТЯБРЬ 2017г. 

Предварительная запись: 
Тел.: +7 902 783 00 03; e-mail: vavilova.e­k@mail.ru Вавилова Е.В.

Содержание :

Раздел 1. История детского психоанализа.

Темы:
• Предшественники создания детского психоанализа: З.Фрейд, Гермина Хуг-Хелльмут, Мелани Кляйн, А.Адлер
• Жизнь и окружение Анны Фрейд
• Творческий путь Мелани Кляйн
• Концепция инфантильного невроза XX века. Первоначальное определение. Теоретический обзор. Взгляд З. Фрейда и анализ случая маленького Ганса
Раздел 2. Основные теоретические концепции и исследования в детском психоанализе.
Темы:
• З.Фрейд и основы детской сексуальности. Концепция фаз развития. Роль прегенитальных фиксаций и регрессии. Предпосылки успешности разрешения эдиповой фазы. Триадные отношения и первичная сцена.
• Основные идеи А.Фрейд. Концепция линий развития. Роль социального окружения в развитии. Формирование Супер -Эго. Регрессия в развитии Эго.
• Психоаналитическое исследование младенцев Мэлани Кляйн. Ранние отношения младенца с матерью, как главный фактор развития его личности; периодизация развития; роль игры в развитии ребенка; психоаналитическое понимание игры
• Концепция внутренней реальности Д.В.Винникота. Переходные объекты и переходные феномены. Значение игрушек. Самостоятельная активность и уединение.
• Понимание процесса сепарации–индивидуации М.Малер
• Образ тела по Ж.Лакану
• Стадии развития по Э. Эриксону
• Детский психоанализ во Франции: Ф.Дольто
Раздел 3. Психопатология детского и подросткового возраста.
Темы:
• Невроз навязчивости у детей. Характерные механизмы защиты. Ритуалы, вспышки ярости и тики
• Тревожные расстройства в детском и подростковом возрасте. Основные типы тревоги. Тревога потери объекта
• Фобические состояния. Классификация. Характерные механизмы защиты.
• Современные психоаналитические подходы к энурезу и энкопрезу
• Растройства привязанности детского возраста: небезопасная или нарушенная привязанность. Психосоматизация младенчества, как фактор эмоциональной недостаточности
Раздел 4. Элементы кататимно - имагинативной психотерапии в работе с детьми и подростками.